Какой-то, извините, «пук в вечность». Во-первых, с первых абзацев становится понятно, что автор не то что не читал, а даже и в глаза не видел ни труды Зигмунда Фрейда (со всеми ограничениями области применения его теории, признаваемыми даже самим автором), ни труды его последователей/оппонентов. Во-вторых, как говаривал мой давнишний знакомый и оппонент по разного рода спорам, неверные предпосылки ведут к неверным выводам. Автор исходит из того, что есть два «измерения», выраженные в булевых значениях: осознанность/неосознанность, компетентность/некомпетентность. Затем автор неуклюже пытается ввести в свою классификацию 3-е «измерение» - способность обучать, но делает это даже более неуклюже, чем поступает с первыми двумя «измерениями». В общем, много чего можно сказать автору, скажу лишь: «ты не прав!»
